25.02.2014

Учащиеся начальной школы демонстрируют свой интеллектуальный потенциал

В последние годы в общеобразовательную школу широко внедряется практика участия школьников в интернет-конкурсах и олимпиадах.
Значение этого явления очень велико. Образовательные конкурсы и олимпиады не только поддерживают и развивают интерес к изучаемым предметам, что и без того самоценно, но и стимулируют активность, инициативность, самостоятельность учащихся при подготовке вопросов по темам, в работе с дополнительной литературой. Помогают школьникам формировать свой уникальный творческий мир. С помощью подобных конкурсов и олимпиад ученики могут проверить знания, умения, навыки не только у себя, но и сравнить свой уровень с другими.
В апреле ученики 3-б (20 человек) и 4-б классов (25 человек) приняли участие во Всероссийской викторине «Исторический марафон. Человек и космос», посвященной «Дню Космонавтики», и Всероссийской дистанционной олимпиаде по циклу гуманитарных предметов: литературное чтение и русский язык.
Тестирование проводилось Центром дистанционной сертификации учащихся «ФГОСТЕСТ» (http://www.fgostest.ru). Организаторами тестирования в нашей школе стали Иванова О.В. и Тихомирова Л.В.
Задания дистанционной олимпиады были составлены в форме тестов, содержащих по 20 вопросов с тремя вариантами ответов. Вопросы заданий составлены на основе Федерального государственного образовательного стандарта.
Все ребята показали хорошую подготовку по предметам и вошли в сотню лучших участников по России. Многие из них заняли призовые места по региону или вошли в десятку сильнейших. Лучшие результаты показали:
Литературное чтение:
- 4-б класс: Смирнова Полина (2 место по региону/24-е по России), Смирнова Алена, Протацкий Никита, Волкова Кира и Новиков Александр;
- 3-б класс: Рыбакова Полина (7/42 место), Бочаров Александр, Ермолаичева Кристина
Русский язык:
- 4-б класс: Смирнова Полина, Смирнова Анастасия, Елохин Валерий, Волкова Кира, Рычагова Мария;
- 3-б класс: Салтанов Олег (2/25 место), Топориков Дмитрий и Виер Кирилл (3/28 место), Солдаткин Дмитрий, Челноков Иван, Ермолаичева Кристина, Уткин Никита

Викторина «Человек и космос»:
- 4-б класс: Елохин Валерий (2 /5-е место), Астафьев Андрей, Смирнова Анастасия, Протацкий Никита;
- 3-б класс: Охапкина Ольга (1 /14 место), Разживин Максим и Рыбакова Полина (3/31место), Веселова Анастасия (5/36 место)
Все ребята получили Сертификаты, а призеры – Дипломы. Тихомирова Л.В. и Иванова О.В. награждены Благодарственными письмами.
(Иванова О.В., Тихомирова Л.В., учителя-тьюторы, осуществляющие сопровождение учащихся)

04.02.2014

14 образовательных концепций, о которых должен знать каждый педагог

Итак, вы встречаете так много технических терминов, что вам становится сложно провести точные границы между ними? Мы разделяем ваше замешательство и считаем необходимым предложить перечень основных и наиболее популярных образовательных концепций, связанных с информационными технологиями. Приведенный ниже список – это простая попытка помочь вам составить более полную картину того, что представляют собой эти понятия, проводя между ними достаточно четкую границу.

1. Адаптивное обучение

Это образовательный метод, при котором используется в качестве интерактивного обучающего устройства компьютер. Компьютер приспосабливает представление учебного материала под нужды студента, чаще всего это происходит в форме ответов на вопросы и задания. Смысл такого обучения состоит в том, чтобы при помощи компьютера объединить интерактивные возможности студента и наставничество преподавателя, с которым может общаться студент. Технология включает аспекты, полученные из разных областей знаний, включая информационные технологии, педагогику и психологию.

Читать дальше здесь

НАС МНОГО


Просмотреть БлогоРазумие на карте большего размера